学校模拟器：为自闭症儿童打造的预校训练应用

刘新月、胡慧聪和侯舒萌的创新设计

学校模拟器的设计灵感来源于自闭症儿童在包容性教育中的特殊需求。在包容性学校，这些儿童可以与他们的同龄人坐在同一教室，一起参与学习活动。然而，由于情绪和社交行为的障碍，他们往往需要更长的时间来适应周围的日程和环境。设计团队意识到预校训练对自闭症儿童的重要影响。

学校模拟器是一个旨在支持父母、教师和治疗师为自闭症儿童提供预校训练的应用。它主要包含两部分：预校训练和社区交流。自闭症儿童可以在四个类别中接受训练，包括自我照顾、理解指示、人际交往以及在学校的一天，这些都有望帮助他们将来更好地融入包容性课堂。

在设计实现技术方面，设计团队进行了桌面研究、实地研究、焦点小组访谈、消费者旅程图和拼贴活动，以进行需求分析。在项目实现中，他们使用了Figma、Adobe Photoshop和Illustrator进行界面和交互设计。

学校模拟器的设计面临了两个挑战：整合各种训练需求，以及训练课程的设计。首先，尽管所有的目标都是自闭症儿童，但每个儿童在日常生活中遇到的问题都不同，需要内容和强度的多样性。因此，在四个一般训练类别的基础上，提供了各种课程供用户选择。其次，由于这些年幼的儿童很难长时间集中注意力，课程必须在内容上简洁，在形式上有趣，并充满交互式实践，从而提高训练效果。

学校模拟器在2022年的A'教育、教学辅助和培训内容设计奖中获得了铜奖。铜奖是对出色和创新设计的认可，它代表了艺术、科学、设计和技术的最佳实践，展示了强大的技术和创造力，并为提高生活质量做出了贡献，使世界变得更美好。