美学实验室：重新定义教室设计

设计师裴婷玉的创新教室概念

裴婷玉的设计灵感源于将空间转变为一个空白的画布。被白色的内墙和天花板包围，孩子们丰富多样的想象力可以自由奔放。为了给学生们提供更完整、纯净的视觉体验，空间的颜色被严格控制，所有的设施和设备都呈现为白色。

这个设计的独特之处在于，它将教室变成了一个寻求和探索美学知识的地方，使之成为理性知识和感性想象之间化学反应的容器。空间遵循等平衡、居中和对称的视觉构图技巧，并将黄金比例应用到教室内部物品的尺寸上。地板上流动的线条是空间内应用知识的体现。

这个教室的设计实现技术包括四种颜色的运用，这四种颜色勾勒出空间的中心轴和黄金比例，同时也作为教室内美学探索的教学材料。这个教室已经被赋予了丰富的知识，学生们需要做的就是进来发现。

这个设计的互动性表现在，空间中流动的唯一颜色是四种基本颜色。从天花板流下的颜色是整个空间的视觉焦点。中央岛屿在教室的中心集成了水龙头、插座、储物空间等功能。集中储存的目的是通过最大化使用面积和适应不同课程需求的学生桌椅的移动，将空间归还给用户。

这个设计的挑战在于与学校的沟通花费了大量的时间。设计中心岛和水槽的放置打破了人们对教室的既有印象，因此在初期的讨论中，对教室的功能性、安全性和未来的维护存在很多疑虑，我们不得不花费一些时间来建立大家的信心。

总的来说，裴婷玉的“美学实验室”设计是对传统教室的一次彻底的颠覆和重新定义，它将教室变成了一个可以寻求和探索美学知识的地方，使之成为理性知识和感性想象之间化学反应的容器。